La politique de non-redoublement à l'école - tout ce que les parents devraient savoir

Les enfants sont dorénavant choyés et protégés de la société. Dans un effort pour les aider, nous avons réduit ce niveau, mais nous constatons toujours que la nouvelle génération d'enfants se débat et se sent stressée. Nous craignons de payer nos enfants lourdement. Ils craignent que s'ils échouent, ils aient peur de faire de nouvelles expériences. Nous blâmons nos écoles à cause de l'inquiétude de nos enfants, mais en essayant de prévenir les abandons scolaires, une génération d'enfants a-t-elle grandi sans pouvoir se permettre un échec? Cet article tente d'expliquer la politique de non détention dans la loi RTE et comment elle devrait être révisée pour améliorer l'éducation.

Quelle est la politique de non détention?

La politique d'échec en matière d'éducation est une politique régie par la loi sur le droit à l'éducation, qui stipule qu'aucun élève ne devrait être empêché d'aller à l'école tant qu'il n'a pas achevé ses études primaires. Ce chapitre traite de 1 à 8. Cela signifie que les enfants seront inévitablement promus au chapitre suivant. Il n'y a pas d'examens pour l'école primaire. Les étudiants sont évalués via CCE (Processus d’évaluation continue et complète).

En vertu de la loi sur le droit à l'éducation, tous les enfants âgés de six à quatorze ans ont droit à une éducation à temps plein d'une qualité acceptable et équitable. La politique de non-redoublement vise à réduire le nombre d'enfants non scolarisés en leur fournissant une éducation de base dans un environnement sûr. L'objectif est de dispenser un enseignement sans compromettre l'estime de soi des étudiants ni réduire la stigmatisation sociale associée à l'échec.

Les avantages de la politique de non-retour

Il y a quelques avantages clés associés à. Voici les avantages de la politique de non-retour mentionnée ci-dessous:

1. Augmentation du nombre d'étudiants

Le NPD permet aux enfants d'apprendre les bases et leur grand intérêt pour les études sans craindre l'échec. Cela garantit que le nombre d'enfants scolarisés va certainement s'améliorer, en particulier chez les filles. Parallèlement au système gouvernemental mis en place pour les repas de midi, la scolarisation générale des enfants est en augmentation, en particulier dans les zones rurales.

2. Les enfants peuvent rester à l’école assez longtemps pour avoir une vie durable

L'étape intermédiaire de la cinquième à la huitième année peut être très cruciale dans le parcours d'apprentissage. La politique de non-redoublement jusqu'à la huitième année permet aux élèves de réussir ces années importantes et peut les aider à terminer leurs études. Cela les aide à développer des compétences qui peuvent les aider à trouver un emploi durable.

3. Encourager l'apprentissage des langues régionales et des compétences professionnelles

Le NPD aide à se concentrer sur l’apprentissage des langues régionales et des compétences professionnelles. Des évaluations périodiques sont menées pour les enfants qui sont très concentrés sur leur langue régionale ainsi que sur le développement de leurs compétences professionnelles. Des points cumulatifs peuvent être collectés et utilisés contre une dispense de frais tout en obtenant un diplôme en compétences professionnelles.

Les inconvénients de la politique de non-retour

Avec toutes ses caractéristiques attrayantes, il a aussi ses inconvénients:

1. Impact sur le niveau d'éducation

Le niveau d'éducation peut être affecté négativement car il ne résulte pas d'une inconduite ou d'un faible apprentissage. Cela signifie que les étudiants peuvent, à leur guise, refuser d'étudier ou d'améliorer leurs compétences. Cela peut donc signifier que le manque d'éducation dans les villages et les zones rurales poussera les enfants vers un avenir très sombre.

2. Le travail acharné n'est pas une récompense suffisante

L'absence d'évaluation de fin d'année permet aux étudiants d'avoir une attitude fanatique à l'égard de l'éducation. D'autre part, les enfants travailleurs et instruits ne sont pas récompensés par la victoire. Ne différenciez pas le système entre l'étudiant ordinaire et le bon élève, cela pourrait dissuader les étudiants sérieux.

3. Les enseignants semblent indifférents aux problèmes d'apprentissage

Étant donné que le NPD permet aux enfants d'obtenir leur diplôme même avec un effort minimal, les enseignants et le département de l'éducation peuvent ne pas déployer suffisamment d'efforts pour guider les enfants vulnérables. Les programmes de formation des enseignants en Inde ne tenaient pas compte des efforts que devaient déployer les enseignants.

4. Un avenir incertain pour les étudiants

Si la qualité de l'éducation devient incertaine, l'indépendance économique des enfants d'aujourd'hui devient également incertaine. Les enfants souffriront de milieux économiques médiocres sans éducation adéquate ni aptitude à gagner leur vie. Les enfants issus de milieux économiquement forts n'ont aucune chance non plus, car ils sont habitués à un environnement sans stress et s'effondrent lorsqu'ils sont forcés de faire un effort pour les examens de neuvième année.

5. Impact sur les programmes d'autonomisation des femmes

La fille souffre déjà d'un manque d'éducation de qualité. Les programmes qui permettent l'autonomisation des femmes sans instruction sans l'éducation des jeunes filles seront correctement mis en œuvre.

6. Aucune valeur pour les résultats académiques

Sans un système approprié pour évaluer et évaluer les élèves, les enfants risquent de ne pas comprendre la valeur du dur labeur et de l'acquisition des connaissances. Le résultat scolaire dans les écoles diminuera considérablement.

Pourquoi la politique de non-retour est-elle revue et quelle est la nouvelle proposition?

Plusieurs États ont soulevé des objections à la politique parce qu'elles créent un climat de stress intense en neuvième année. Cela conduit à de nombreux abandons au neuvième niveau lorsque l'éducation est à un stade critique. Cela souligne également le fait que les enfants ont une attitude informelle vis-à-vis de l'apprentissage car ils savent qu'ils seront promus à tout prix. La nouvelle proposition consiste à effectuer le test de fin d'année dans les chapitres 5 et 8. Un enfant qui échoue à ces tests se verra proposer des cours de rattrapage et une possibilité de réexamen.

Est-il utile d'exclure complètement la politique de non-retour?

Il a ses avantages et ses risques. Mais se débarrasser de toute la politique peut ne pas être la solution que nous recherchons. Voici pourquoi:

• L'absence d'examens permettant de déterminer le mérite de l'enfant est une bonne chose si les enseignants et le système éducatif peuvent expliquer correctement la politique. L’évaluation continue, si elle est utilisée correctement, peut révolutionner l’enseignement. Mais de nombreuses écoles n’ont pas correctement mis en œuvre cette méthode et, par conséquent, il n’ya aucun résultat à afficher pour chaque année scolaire. La politique seule ne s'y trompe pas car les enfants ne se soucient pas de la qualité de l'éducation Si les écoles prennent au sérieux les évaluations périodiques, cela aidera à déterminer le centre d'intérêt dont ont besoin certains enfants et ceux qui font déjà du bon travail.
• Lorsque le changement de politique a été mis en œuvre, les enseignants n'étaient pas suffisamment formés pour faire face au changement. Dans de nombreuses écoles, CCE a été réduit à "achever le projet", ce qui est devenu un fardeau pour les parents. De plus, le ratio élèves / enseignants n'a pas augmenté dans de nombreuses écoles en raison d'une baisse de l'évaluation des élèves.
• La qualité de la formation des enseignants en Inde doit être réhabilitée. Une bonne éducation est possible si l’infrastructure, la méthodologie d’enseignement et la qualité de l’enseignement sont améliorées. Les enseignants doivent être responsables des résultats d’apprentissage pour leurs élèves, même sans examen, pour déterminer leur destin. Le changement de politique à lui seul ne peut pas garantir cela.

Comment la politique devrait-elle être appliquée à nouveau?

Une politique de non-retour à long terme sera utile à tous si certains changements peuvent être mis en œuvre:

• Mesurer l'apprentissage et garder les connaissances des enfants en permanence.
• Créez des principes basés sur les récompenses et des initiatives de performance à chaque étape pour que les enfants comprennent la valeur de l'éducation.
• Travailler pour changer la mentalité de toutes les parties prenantes telles que les enseignants, les parents et les enfants. Il doit exister une disposition prévoyant que toutes les parties prenantes sont tenues de s'occuper des enfants et de les exécuter.
• Ne vous concentrez pas sur le système de réussite ou d’échec, mais sur l’amélioration de la qualité de l’éducation dans notre pays.
• Considérez le développement général de la jeunesse d'aujourd'hui pour permettre un avenir solide.

Il est important que les enfants comprennent la nécessité d'être éduqués, mais ils doivent éviter les traumatismes et la stigmatisation associés à l'échec. De nombreux pays ont mis en œuvre avec succès des politiques similaires sans affecter la qualité de l'éducation. Nous devons investir dans de meilleures infrastructures et des méthodes d’enseignement plus solides pour assurer le succès de toute politique en matière d’éducation.