Škola a formální vzdělávání jsou jedním z nejvýraznějších pilířů moderního světa. V jeho zdech se buduje občan zítřka a formuje se jeho sociální a kognitivní osobnost. Je jádrem systému a jeho základním pilířem. také prvním prostředkem pro vstup na trh práce a dosažení finanční nezávislosti, protože monopolizuje většinu zdrojů učení.
"Škola je z pohledu naprosté většiny pedagogických a sociálních badatelů považována za nejdůležitější politickou instituci ovlivňující společnost vůbec. Proto zjišťujeme, že jak náboženské, tak politické instituce se snažily a snažily je ovládat a řídit! 1
Jak moc jsou moderní dějiny plné zážitků, kdy změna ve škole, jejím systému a učebních osnovách byla hlavním klíčem ke změně vědomí národů a jeho utváření v souladu s cíli státu, kolik zemí pokročilo a jiní zaostávali a kolik zemí si udrželo kontrolu nad ostatními zeměmi i po skončení období jejich okupace tím, že udržovaly vzdělávací systémy podřízené jeho režii, oddané vyvyšování a sebepohrdání těchto národů.
Nelson Mandela řekl: "Vzdělávání je nejmocnější zbraní, kterou můžete použít ke změně světa." V souladu s tím: jsme nepostradatelní pro vzdělávání našich dětí, ale ve světle současných podmínek panujících téměř ve všech zemích světa kvůli koronaviru, který na nás uvalil domácí vězení v našich domovech a znemožnil výkon veškeré běžné práce, například chodit do práce, nakupovat nebo cestovat, a dokonce i studenti a učitelé chodí do školy; Bylo nutné, aby rodiče hledali pro své děti jiné, bezpečnější způsoby vzdělávání a domácí vzdělávání bylo jedním z nejlepších a nejbezpečnějších z nich. Ale co je to domácí vzdělávání? A kdy to začalo? a jaký má styl? Má to stinné stránky? A jaké jsou jeho výhody? To vše vám představíme v následujícím:
Domácí vzdělávání vs veřejná škola, to je debata, která mě před 5 lety napadla milionkrát. Nakonec jsem cítil, že nezbývá, než jít domů pro děti. Ale teď se věci změnily.
Tyto osobnější příběhy už nepíšu, ale cítil jsem, že tato část naší studijní cesty byla něčím, s čím by se mnoho čtenářů mohlo ztotožnit. Doufám, že náš příběh pomůže některým dalším rodinám, které mohou mít problémy.
Náš příběh
Před pěti lety jsme se opravdu trápili. Situace ve škole byla toxická. Měl silnou úzkost, obsedantně-kompulzivní poruchu a sebepoškozování ve věku pouhých 7 let. Se školským systémem se snažím pracovat od první třídy, kdy problémy začaly. Škola odmítla pomoci.
Ve druhé třídě byl umístěn k hroznému učiteli, který křičel a křičel, a měl pochybné nápady a praktiky. Ten rok se můj syn dozvěděl o školním systému hrozné věci.
Třída 3 Přestěhovali jsme se do domácí školy na půl úvazku, půlroční do školy. Trvalo to až do března, kdy jsme konečně přešli na domácí vzdělávání na plný úvazek.
Zároveň můj nejmladší syn, který přežil trauma z dětství, čelil nějakému rasistickému zneužívání a těžkým útokům...ve školce! Učitel to odmítl řešit. Na radu naší psycholožky se vrátil také domů. Strávili jsme mnoho let tím, že jsme pomáhali mému synovi vyléčit se z traumatu zničeného školním systémem.
Během této doby jsem podstoupil operaci srdce a potýkal se s mnoha komplikacemi a zdravotními problémy.
Takže kromě velké změny v domácím vzdělávání jsem se potýkal s léčením a řešením svého zdraví. Navíc jsem si potřebovala najít novou kariéru, která by mi umožnila učit děti doma, starat se o své zdraví a zachovat si zdravý rozum.
Co je to domácí vzdělávání?
Domácí vzdělávání znamená studium mimo všechny veřejné a soukromé školy a vzdělávací instituce; Může to dělat jeden nebo oba rodiče, nebo to může dělat soukromý učitel. Je také možné, aby žák byl vyučován stejným školním vzdělávacím programem nebo speciálním vzdělávacím programem pro domácí vzdělávání nebo tím, co rodiče považují za nejvhodnější pro porozumění a absorpční schopnost jejich dítěte.
Kdy začalo domácí vzdělávání?
Domácí vzdělávání se objevilo již od starověku, protože většina dětí byla vzdělávána doma členem rodiny, než byl přijat zákon o povinné školní docházce. A se začátkem sedmdesátých let se domácí vzdělávací systém začal rozvíjet a stal se právně uznaným v 50 zemích světa. Jen ve Spojených státech amerických Home Education Research Foundation ve studii odhalila, že více než dva miliony dětí, které získávají vzdělání doma, a toto procento se každým rokem zvyšuje ze 7 % na 15 %.
Nejvíce matoucí otázka pro rodiče: Jak mohou zahájit proces domácího vzdělávání?
John Holt ve své knize Teach Yourself radí všem rodičům, aby:
To nejdůležitější, co rodiče potřebují, chtějí-li své děti vzdělávat doma: milovat je, užívat si jejich společnost, jejich přítomnost, jejich pohyby a jejich pošetilosti, nacházet potěšení v jejich rozhovorech a otázkách a snažit se odpovědět na ty otázky. A John Holt ve své knize stanoví, že pokud se rodiče chtějí věnovat domácímu vzdělávání, musí mít chuť to dělat vedle vzdělávacího procesu.
Jaké jsou motivace rodičů dodržovat systém domácího vzdělávání svých dětí?
Jejich nedůvěra ve schopnost školy zajistit vzdělávací potřeby jejich dětí.
Rodiče se o své děti bojí fenoménu šikany mezi žáky, který se v poslední době rozšířil na většině škol.
Nedostatek důvěry v učební osnovy a vyučovací metody.
Kromě toho umožňuje domácí vzdělávání rodičům větší kontrolu nad tím, jak jsou jejich děti vyučovány, a nad akademickým obsahem učebních osnov.
Mohlo by to být časté cestování rodiny a její nestabilita v jedné zemi; Důležitý motiv pro výběr domácího vzdělávání.
Domácí vzdělávání vs veřejná škola
Pro nás nebylo rozhodnutí o domácím vzdělávání před státními školami jednoduché. Ve skutečnosti mám pocit, že tento den nebyl skutečným rozhodnutím. Byli jsme ve vážném stavu. Chtěla jsem, aby škola byla pro mé děti velkým zážitkem, a roky jsem bojovala, přivedla našeho psychologa pro radu, spolupracovala s administrativou a učiteli a nic nefungovalo.
A ti, kdo platí největší cenu, jsou moje děti. Hroutili se přede mnou.
Kdyby moje děti vyrůstaly ve vysoce toxickém pracovním prostředí, dával bych jim spropitné znovu a znovu, aby si našli novou práci. Vzhledem k tomu, že nová škola v naší oblasti nebyla možná, bylo na čase udělat skok a začít s domácím vzděláváním.
Život v domácím vzdělávání
Věci začaly dobře. U dětí jsme okamžitě začali vidět uzdravení. Případy obsedantně-kompulzivní poruchy a sebepoškozování však zmizely během pouhých dvou měsíců.
Moje děti v průběhu let s domácím vzděláváním prospívaly. Její schopnost učit se je úžasná. Dokázali pronásledovat své vášně a vyrůst v tyto úžasné lidi, kteří jsou sebevědomější a jistí si tím, kým jsou.
Negativní aspekty domácího vzdělávání
Domácí vzdělávání však mělo i svou nevýhodu, která se postupem let stávala stále škodlivější.
přátelé.
Ano, velká socializační stížnost, která se objevuje poměrně často, když se mluví o domácím vzdělávání.
Stejně jako moje děti seznámily přátele s jejich mnoha programy a aktivitami. Společnost je tak malá a obecně tak náboženská, že naše sekulární děti milující vědu nedokážou navázat žádná hluboká spojení a přátelství.
Opravdu jim chybí mít blízké přátele. Děti se s nimi mohou bavit i mimo organizované aktivity. Kde si mohou hrát a bavit se. Pokud jde o natáčení filmů, můžete udělat jen tolik stop motion klipů, než budete opravdu potřebovat pár přátel, aby se přidali ke svému týmu.
S tímhle jsem bojoval. Můj syn se toho hodně učí a dělá to tak dobře s domácím vzděláváním ve všech ostatních ohledech. Na střední škole studuje přírodní vědy a historii a píše romány a rukopisy, zatímco my jsme ho mohli pomalu vychovávat a pomáhat mu v matematických zápasech a výkřikech. Domácí vzdělávání pomohlo mému synovi prospívat s jeho 2E vtípky, ale temnota nedostatku přátelství ho začíná těžce tížit.
Nechal jsem si přednášet od jiných rodičů domácího vzdělávání, kteří říkali, že je na matce, ne na dítěti, aby rozhodlo, zda se bude vzdělávat doma nebo jít do veřejné školy.
Omlouvám se, ale považuji to za zásadní chybu!
Je velmi důležité, abych nechal své děti dělat velká rozhodnutí. I ta velká, život měnící a děsivá rozhodnutí. Protože když se teď naučí dělat tyto těžké věci, zatímco my jsme tady, abychom je podpořili a vedli. A ano, dokonce pomáhat sbírat kousky, pokud se věci rozpadnou. Až budou dospělí, budou se moci rozhodovat s jistotou a budou vědět, že dělat chyby je v pořádku. Jak se vypořádáme s úspěchem i neúspěchem?
Vidím spoustu dospělých, kteří se nedokážou vyrovnat s rozhodováním. Prožívají změnu. Máte tak hluboké obavy ze selhání a chyb, že se prostě nerozhodne. Většinu svého života tráví ve vyjetých kolejích. Pocit, že nemají kontrolu nad svými životy, protože nejsou schopni dělat zásadní rozhodnutí.
Nechci, aby moje děti měly tyto strachy a boje.
Na konci dne je to jejich život. Musí být kapitánem svého vlastního osudu. Jsem prostě součástí jejich posádky a pomáhám jim na cestě. Teď a vždycky. Chci, aby věděli, že v jádru jejich bytí, od mládí, jsem jejich největším podporovatelem a šampiónem, ale oni jsou zodpovědní za svou vlastní cestu. To jim nemůžu udělat.
Nikdo jiný neřídí jeho život. Dělají svá rozhodnutí, mapují své kurzy. A na konci dne vlastní své vlastní úspěchy a neúspěchy.
Vyhrává státní škola
Takže letos na podzim můj nejstarší syn nastupuje na střední školu a bude to dělat na státní škole. Škola vypadá nadějně. Má kurzy dramatické a filmové produkce, stejně jako mnoho dalších programů a příležitostí. Příležitosti, které byste v komunitě domácího vzdělávání neměli.
Bude mít státní škola nějaké nevýhody. vůbec. Neexistuje snadné nebo 100% dokonalé rozhodnutí. To je další lekce, kterou se mé děti musí naučit.
Můj syn je nadšený, nemůže se dočkat, až se vrátí. Strávili jsme 5 let jeho přípravou na domácí vzdělávání a on přijal své rozhodnutí s vyzrálostí, díky které se usmívám se slzami v očích. Vyroste v úžasného muže.
Domácí vzdělávání ale také vítězí
Udělal jsem rozhodnutí, že ještě chvíli zůstanu v domácím vzdělávání. To je teď pro něj ideální volba. proč? Protože se tak rozhodl. Chce více času na učení svým vlastním tempem. Potřebuje více času na prosazování svých zájmů. Aby zjistil, kdo je a kam patří. Tohle je pro něj ideální.
Pokud jde o domácí vzdělávání versus veřejná škola, jsem rád, že jim můžeme tuto možnost poskytnout. Mnoho rodin není schopno nabízet domácí vzdělávání jako možnost. Pro naši rodinu nám to poskytlo úžasné příležitosti a zážitky. Mým dětem to především poskytlo příležitost růst a najít samy sebe. Stát se sebevědomými mladými muži, ze kterých vyrostou úžasní muži. A dovést svou cestu životem tam, kam se rozhodnou jít.
Na konci dne neexistuje lepší řešení mezi domácím vzděláváním a veřejnou školou. Potřebujeme jednoduše najít model vzdělávání, který je pro dítě v tom okamžiku jeho vzdělávací cesty nejlepší, aby mohlo jít za svými sny, honit své vášně a stát se úžasnými dospělými, jakými jsou předurčeni být.
