Ericssons psychologische Entwicklungsstadien, die Eltern kennen sollten
Erik Eriksons Phasen der psychologischen Entwicklung
Eriksons Entwicklungsstadien Wenn Sie Elternzeitschriften gelesen haben, werden Sie den Namen Erikson im Zusammenhang mit der psychosozialen Entwicklung kennen.
Als Entwicklungspsychologe war Erikson in der Kinderpsychoanalyse gut bekannt und ist vor allem für Eriksons Theorie der acht Lebensphasen der psychosozialen Entwicklung bekannt.
Der Begriff psychosoziale Entwicklung bezieht sich darauf, wie die individuellen (psychologischen) Bedürfnisse einer Person den Anforderungen oder Bedürfnissen einer (sozialen) Gesellschaft entsprechen. Dies sind die Phasen, die jeder von der Kindheit bis zum Erwachsenenalter durchläuft, und während Sie weiterlesen, werden Sie aus Ihrer eigenen persönlichen Erfahrung mehr darüber erfahren.
Erik Erikson Acht Stufen der psychosozialen Entwicklung Ähnlich wie Sigmund Freud postulierte Erikson, dass die Persönlichkeitsentwicklung stufenweise abläuft. Im Gegensatz zu Freuds psychosexueller Theorie handelt es sich bei Eriksons Theorie jedoch um soziale Erfahrungen während des gesamten Lebens, die die Entwicklung des Menschen beeinflussen.
Seine Sorge galt der Frage, wie die Persönlichkeitsentwicklung von Menschen durch soziale Interaktionen und Beziehungen beeinflusst wird. Er postulierte, dass die Persönlichkeitsentwicklung in einer vorgegebenen Reihenfolge von acht Stufen der psychosozialen Entwicklung von der Kindheit bis zum Erwachsenenalter stattfindet.
Jede Entwicklungsstufe von Ericsson baut auf der vorherigen auf und legt den Grundstein für zukünftige Entwicklungsphasen. Der Übergang von einer Phase zur anderen ist durch einen „Konflikt“ oder eine „Krise“ gekennzeichnet, die als Brennpunkt für die nächste Phase fungiert.
Es ist jedoch wichtig zu bedenken, dass eine Krise positive oder negative Folgen für die Persönlichkeitsentwicklung haben kann, laut Erikson entwickeln Konflikte entweder eine psychologische Qualität oder entwickeln diese nicht.
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Eric Ericssons Phasendiagramm
Phase 1 der Entwicklung von Ericsson:
Kindheit: Vertrauen vs. Misstrauen
Die erste Phase der Ericsson-Phase beginnt mit der Geburt und dauert bis zum ersten Geburtstag des Kindes. Es ist unnötig zu erwähnen, dass sie zu diesem Zeitpunkt in Bezug auf Nahrung, Trost, Wärme und Geborgenheit vollständig von der Mutter abhängig sind.
Ein Kind wird schwach und unsicher in Bezug auf die Welt geboren und erwartet von den Eltern, dass sie ständige Fürsorge und Beständigkeit bieten. Alter von der Geburt bis 18 Monate. Grundtugend Durch vorhersehbare und konsequente Fürsorge entwickeln Kinder Selbstvertrauen und damit die Grundtugend der Hoffnung.
Angestrebtes Ergebnis Das hier aufgebaute Vertrauen setzt sich in späteren Lebensphasen in Beziehungen zu Menschen um, die in Zeiten der Bedrohung Geborgenheit geben.
Wenn die Versorgung inkonsistent, unzuverlässig oder unberechenbar ist, fühlen sich Säuglinge ängstlich, misstrauisch und misstrauisch. Auf Dauer verlieren sie das Vertrauen in die Menschen um sie herum und in sich selbst.
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Phase 2 der Entwicklung von Ericsson:
Kindheit: Unabhängigkeit vs. Scham und Zweifel
wenn es beginnt الأطفال Indem sie ihre Unabhängigkeit behaupten oder es vorziehen, Dinge selbst zu tun und darauf zu bestehen, ist dies ein Zeichen der Unabhängigkeit. An diesem Punkt zeigen sie ihre Vorlieben in Bezug auf das Essen, die Kleidung und sogar die Schuhe, die sie wollen. Die Altersspanne reicht von 18 Monaten bis 3 Jahren. Grundtugend Erfolg in dieser Phase führt zur Entwicklung der Tugend des Willens.
Wenn sie angemessene Unterstützung und Ermutigung erhalten, werden sie unabhängiger, selbstbewusster und sicherer in ihrer Fähigkeit, sich in ihrer Umgebung zurechtzufinden. Gewünschtes Ergebnis Die körperliche und kognitive Entwicklung markiert dieses Stadium, in dem sie beginnen, teilweise unabhängig von ihren Eltern zu werden. Sie können sich selbst ernähren, alleine aufs Töpfchen gehen und sich sogar anziehen. Mit Selbstvertrauen und Selbstbewusstsein verlassen sie sich mehr auf ihr eigenes Urteilsvermögen.
Phase 3 der Entwicklung von Ericsson:
Die Vorschuljahre: Initiative versus Schuld
Die Vorschuljahre, in denen Kinder lernen abspielen Soziale Kontakte und Zusammenarbeit mit anderen, um Teamspiele zu spielen. Dies ist, wenn sie lernen, Ergebnisse zu kontrollieren und Initiativen zu ergreifen. In dieser Entwicklungsphase lernen Kinder, in jedem Verhandlungsumfeld durchsetzungsfähiger zu sein. Alter von 3 bis 5 Jahren. Primäre Tugend Wenn Kinder die Möglichkeit haben, ihre Initiativen mit der Bereitschaft zur Zusammenarbeit mit anderen in Einklang zu bringen, entsteht die objektive Tugend aus ihrem Ego.
Der Erfolg in dieser Phase hilft den Kindern, sich sicher zu fühlen und andere zu einem gemeinsamen Ziel zu führen. Wenn sie sich die Tugenden dieser Phase nicht aneignen, hinterlässt sie ein Gefühl von Selbstzweifeln, Schuldgefühlen und mangelnder Motivation. Gewünschtes Ergebnis Mit Erfolg in dieser Phase können Kinder in Gruppen spielen, Kontakte knüpfen, Spiele bilden und sich an die Spielregeln halten.
Phase 4 der Entwicklung von Ericsson:
Frühe Schulzeit: Industrie vs. Unvollkommenheit
Die vierte Entwicklungsstufe findet in den ersten Schuljahren statt, wenn sie wettbewerbsfähiger sind und sich auf die gleichen Dinge einlassen wie ihre Altersgenossen. Sie lernten auch Lesen, Schreiben und Rechnen, wobei die Lehrer eine wichtige Rolle bei ihren Lernergebnissen spielten.
Alter von 5 bis 12 Jahren. Grundtugend Mit der richtigen Anleitung von Eltern und Lehrern entwickeln Kinder die Tugend der Kompetenz, die auch ihren Glauben an ihre Fähigkeit widerspiegelt, die vor ihnen liegenden herausfordernden Aufgaben zu übernehmen. Wenn sie keine Fähigkeiten entwickeln, fühlen sie sich minderwertig.
Gewünschtes Ergebnis In dieser Phase gewinnen Peer-Gruppen an Bedeutung und ihre Kompetenzen werden ihnen helfen, ein Selbstwertgefühl zu entwickeln. Sie vergleichen sich auch mit Gleichaltrigen und müssen ihre Kompetenz überprüfen. Kompetenz wird durch den Aufbau von Fähigkeiten und deren Anwendung demonstriert, um Dinge herzustellen und Ergebnisse zu erzielen.
Level 5:
Jugend: Identität vs. Verwirrung
Die fünfte Phase ist die Adoleszenz, in der sie nach einem Selbstgefühl und einer persönlichen Identität suchen, indem sie ihre eigenen Werte, Überzeugungen und Ziele berücksichtigen und neue Werte annehmen, die besser zu ihrem Selbstgefühl passen. Der Übergang von der Kindheit zum Erwachsenenalter, sowohl körperlich als auch geistig, führt dazu, dass Kinder unabhängiger werden und ein Identitätsgefühl erwerben.
Die Altersgruppe ist 12-18 Jahre. Die wesentliche Tugend für den Erfolg in dieser Phase besteht darin, ein starkes Identitätsgefühl zu entwickeln und ihre Fähigkeit, Herausforderungen zu meistern und gleichzeitig ihren Idealen, Prinzipien und Überzeugungen verpflichtet zu sein. Wenn zu diesem Zeitpunkt keine Identität gefunden wird, kann ein junger Mann verwirrt sein über seine Zukunft und auch anfällig für die Gedanken einflussreicher Menschen. Der Erfolg in dieser Phase führt zur Tugend der Aufrichtigkeit.
Gewünschtes Ergebnis Die Person ist in der Lage, die Standards und Erwartungen der Gesellschaft erfolgreich einzuhalten. Sie gewinnen eine persönliche Identität und schaffen ein Selbstwertgefühl, das ein Leben lang anhält.
Level 6:
Junge Teenager: Intimität vs. Einsamkeit
Dies ist die Phase, in der die meisten Menschen ziemlich vertraut sind, ein starkes Identitätsgefühl haben und dann nach einem romantischen Partner suchen, mit dem sie ihr Leben teilen können. Diese Phase stellt eine größere Herausforderung dar als alle vorherigen, da Einzelpersonen ihre Zeit und Emotionen in engagierte Beziehungen investieren müssen.
Die Altersgruppe ist 18-40 Jahre. Kerntugend Der Abschluss dieser Phase baut erfolgreich die Tugenden der Liebe und des Engagements auf. Auch junge Menschen fügen sich in diese Phase ein und gehen Kompromisse für langfristige Familienziele ein. Ohne die vorherige Stufe abzuschließen und ein starkes Identitätsgefühl zu haben, können keine starken, engagierten Beziehungen aufgebaut werden. Der Mangel an Identität und Geborgenheit gepaart mit der Abwesenheit von Wärme und Intimität führt zur Isolation.
Gewünschtes Ergebnis Die in dieser Phase entwickelte Liebestugend hilft jungen Menschen, emotionale und körperliche Liebe anzubieten und diese im Gegenzug anzunehmen. Sie werden auch gut darin, gesunde, für beide Seiten vorteilhafte Beziehungen zu anderen aufzubauen.
Level 7:
Mittelalter: Erfolg versus Stagnation
Während der Pubertät bauen die Menschen ihr Leben weiter mit einem Schwerpunkt auf Beruf und Familie auf. Diejenigen, die dies erfolgreich tun können, haben das Bedürfnis, einen Beitrag zur Welt zu leisten, beginnend mit ihrer Gemeinschaft.
Die Altersgruppe ist 40-65 Jahre. Primäre Tugend Nach ihrer Karriere und ihrem geordneten Leben neigen Individuen dazu, ein Vermächtnis zu hinterlassen. Der Wunsch, einen Beitrag zu leisten, macht sie aktiv in religiösen oder anderen humanitären oder ökologischen Angelegenheiten, um die Welt für zukünftige Generationen zu einem besseren Ort zu machen. Bei erfolgreicher Behandlung ist die fortgeschrittene Tugend dieser Stufe die Fürsorge. Einzelpersonen erleben auch ein Erfolgserlebnis in Bezug auf ihre Karriere und ihr persönliches Leben. Wichtige Meilensteine sind die Entwicklung ihrer Kinder zu Erwachsenen. Gewünschtes Ergebnis Wenn wichtige Meilensteine im Leben erreicht sind, können sie ihre Kinder, die Gemeinschaft und die Gesellschaft stark unterstützen. Das Versäumnis, die Phase abzuschließen, führt zu einer Midlife-Crisis und zu Schwierigkeiten, einen neuen Sinn im Leben zu finden, der zu Stagnation führen kann.
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Level 8:
Spätes Erwachsenenalter: Integrität versus Verzweiflung
In der letzten Phase wird der Beginn des Alterns durch das Nachdenken über das Leben bestimmt. Die Menschen blicken oft auf ihr Leben zurück und empfinden ein Gefühl der Freude oder des Bedauerns, je nachdem, wie erfolgreich sie in allen Aspekten ihres Lebens sind.
Altersgruppe über 65. Kerntugend Diejenigen, die nach erfolgreichem Abschluss aller Stufen so weit gekommen sind, werden ein Gefühl von Stolz und ein starkes Gefühl der Integrität spüren. Die Tugend, die an dieser Stelle entwickelt wird, ist Weisheit, da sie ihr Leben mit einem allgemeinen Gefühl der Zufriedenheit und weniger Bedauern betrachten.
Diejenigen, die bisher gescheitert sind, werden ein Gefühl der Verzweiflung verspüren, weil sie ihr Leben vergeudet haben, und werden viel bedauern. Gewünschtes Ergebnis Nach erfolgreicher Überwindung der Krise aus der vorherigen Phase verfügen Personen in dieser Phase über die Weisheit, die jüngeren Generationen zu führen. Sie zeichnen sich auch durch eine breite Denkweise, Ruhe und Seelenfrieden aus. Sie sind auch in der Lage, angesichts des Todes positiv über ihr Leben nachzudenken.
Erik Eriksons Entwicklungsstadien ist die Theorie, dass die Persönlichkeitsentwicklung in einer vorbestimmten Reihenfolge abläuft. Es baut auf den Erfolgen der vorherigen Stufe auf und ist ein wesentliches Element in der psychosozialen Entwicklung des Menschen. In jeder Phase wird eine grundlegende Tugend aufgebaut, die den Menschen hilft, die Komplexität des Lebens zu bewältigen.
Um mehr Details über die Entwicklungsstadien von Ericsson zu erfahren, können Sie sich das folgende Video ansehen:
Artikelquelle: Eriksons Entwicklungsstadien, die Eltern kennen sollten
Videoquelle: Eriksons Theorie der psychosozialen Entwicklung