Schule ohne Wiederholungsrichtlinie – Alles, was Eltern wissen sollten

Kinder sind im großen Stil verwöhnt und vor der Gesellschaft geschützt. In dem Bemühen, ihnen zu helfen, haben wir dieses Niveau erreicht, aber wir stellen immer noch fest, dass die neue Generation von Kindern Probleme hat und sich gestresst fühlt. Wir machen uns Sorgen, dass wir unsere Kinder zu sehr drängen. Wir befürchten, dass sie, wenn sie versagen, Angst haben werden, Dinge noch einmal zu versuchen. Wir machen unsere Schulen für die Angst unserer Kinder verantwortlich, aber ist eine Generation von Kindern herangewachsen, die es sich nicht leisten kann, zu scheitern, wenn sie versuchen, Schulabbrüche zu verhindern? In diesem Artikel wird versucht, die RTE-Politik zur Haftfreiheit zu erklären und zu erklären, wie sie überarbeitet werden sollte, um die Bildung zu verbessern.

Was ist die Nicht-Inhaftierungs-Politik?

Die No-Fail-Bildungsrichtlinie ist eine Richtlinie im Rahmen des Gesetzes über das Recht auf Bildung, die besagt, dass kein Schüler versagen oder von der Schule ausgeschlossen werden darf, bis er seine Grundschulbildung abgeschlossen hat. Dies umfasst die Kapitel 1 bis 8. Das bedeutet, dass Kinder unweigerlich in das nächste Kapitel befördert werden. Grundschulprüfungen finden nicht statt. Die Studierenden werden nach dem CCE (Process of Continuous and Comprehensive Assessment) bewertet.

Nach dem Gesetz über das Recht auf Bildung haben alle Kinder zwischen sechs und vierzehn Jahren Anspruch auf eine Vollzeitausbildung von akzeptabler und gerechter Qualität. Die No-Go-Politik zielt darauf ab, die Zahl der Kinder, die keine Schule besuchen, zu reduzieren, indem ihnen eine Grundbildung in einer sicheren Umgebung geboten wird. Ziel ist es, Bildung anzubieten, ohne das Selbstwertgefühl der Schüler zu beeinträchtigen, und die mit Scheitern verbundene soziale Stigmatisierung zu reduzieren.

Vorteile des Rückgabeverbots

Damit sind einige entscheidende Vorteile verbunden. Im Folgenden sind die Vorteile der No-Return-Politik aufgeführt, die unten aufgeführt sind:

1. Erhöhung der Einschreibungen

NDP ermöglicht es Kindern, die Grundlagen zu erlernen und sich für ein Studium zu interessieren, ohne Angst vor dem Scheitern zu haben. Dadurch wird sichergestellt, dass sich die Zahl der Schulbesucher, insbesondere bei den weiblichen Schülern, definitiv verbessern wird. Zusammen mit der staatlichen Mittagsverpflegung nimmt die allgemeine Einschulung von Kindern, insbesondere in ländlichen Gebieten, stark zu.

2. Kinder dürfen lange genug in der Schule bleiben, um einen nachhaltigen Lebensunterhalt zu verdienen

Die Mittelschule der fünften bis achten Klasse kann auf Ihrem Lernweg sehr wichtig sein. Die Politik der Nicht-Wiederholung bis zur XNUMX. Klasse ermöglicht es den Schülern, diese wichtigen Jahre zu überstehen und kann ihnen helfen, ihre Ausbildung abzuschließen. Dies hilft ihnen, Fähigkeiten zu entwickeln, die ihnen helfen können, eine nachhaltige Beschäftigung zu finden.

3. Förderung des Erlernens regionaler Sprachen und beruflicher Fähigkeiten

Das NDP hilft dabei, sich auf das Erlernen regionaler Sprachen und beruflicher Fähigkeiten zu konzentrieren. Regelmäßige Beurteilungen werden für Kinder durchgeführt, die großen Wert auf ihre Regionalsprache sowie auf die Entwicklung beruflicher Fähigkeiten legen. Die gesammelten Punkte können gesammelt und für Gebührenbefreiungen verwendet werden, während ein Diplom in bestimmten beruflichen Fähigkeiten erworben wird.

Nachteile des Rückgabeverbots

Bei all seinen attraktiven Vorteilen hat es auch seine Nachteile:

1. Auswirkungen auf das Bildungsniveau

Das Bildungsniveau kann negativ beeinflusst werden, da Fehlverhalten oder schlechtes Lernen keine Folgen haben. Das bedeutet, dass Studierende nach eigenem Ermessen das Studium ablehnen oder an der Verbesserung ihrer Fähigkeiten arbeiten können. Dies kann bedeuten, dass der Mangel an hochwertiger Bildung in Dörfern und auf dem Land die Kinder in eine sehr düstere Zukunft drängen wird.

2. Harte Arbeit ist nicht genug Belohnung

Das Fehlen einer Bewertung am Ende des Jahres ermöglicht es den Schülern, eine fanatische Einstellung zur Bildung zu haben. Auf der anderen Seite werden Kinder, die hart arbeiten und gut lernen, nicht dafür belohnt, dass sie auf dem Siegerpfad bleiben. Das System unterscheidet nicht zwischen einem normalen Studenten und einem guten Studenten, was ernsthafte Studenten abschrecken kann.

3. Lehrer scheinen Lernprobleme gleichgültig zu sein

Da das NDP es Kindern auch nur mit minimalem Aufwand ermöglicht, ihren Abschluss zu machen, unternehmen Lehrer und das Bildungsministerium möglicherweise nicht genügend Anstrengungen, um schutzbedürftige Kinder zu betreuen. Lehrerausbildungsprogramme in Indien haben die Anstrengungen der Lehrer nicht berücksichtigt.

4. Eine ungewisse Zukunft für Studierende

Wenn die Qualität der Bildung unsicher wird, wird auch die wirtschaftliche Unabhängigkeit der Kinder von heute fraglich. Kinder leiden unter schlechten wirtschaftlichen Verhältnissen ohne angemessene Bildung oder Fähigkeiten, um ihren Lebensunterhalt zu bestreiten. Auch Kinder aus wirtschaftsstarken Verhältnissen haben keine besseren Chancen, weil sie an eine stressfreie Umgebung gewöhnt sind, die zusammenbricht, wenn sie sich für die neunten Klassenprüfungen anstrengen müssen.

5. Auswirkungen auf Programme zur Stärkung von Frauen

Das kleine Mädchen leidet bereits unter einem Mangel an guter Bildung. Programme, die die Stärkung von Frauen ermöglichen, werden ohne angemessene Bildung junger Mädchen richtungslos sein.

6. Akademische Ergebnisse sind wertlos

Ohne ein angemessenes System der Schülerbewertung und -bewertung können Kinder den Wert harter Arbeit und des Erwerbs von Wissen nicht verstehen. Die akademische Punktzahl in den Schulen wird stark reduziert.

Warum wird das Rückgabeverbot überprüft und was ist der neue Vorschlag?

Mehrere Bundesstaaten haben Einwände gegen die Politik erhoben, da sie in der neunten Klasse ein Umfeld intensiven Drucks schafft. Dies führt zu vielen Schulabbrechern auf der neunten Stufe, wenn sich die Bildung in einer entscheidenden Phase befindet. Es bezieht sich auch auf die Tatsache, dass Kinder eine informelle Einstellung zum Lernen haben, weil sie wissen, dass sie um jeden Preis gefördert werden. Neu ist vorgesehen, in den Semestern 5 und 8 eine Abschlussprüfung abzulegen. Bei Nichtbestehen dieser Prüfungen erhält ein Kind Nachhilfeunterricht und Gelegenheit zur Wiederholungsprüfung.

Ist es sinnvoll, das Rückgabeverbot ganz auszuschließen?

Es hat seine Vorteile und Risiken. Aber die Politik ganz loszuwerden, ist vielleicht nicht die Lösung, nach der wir suchen. Hier ist der Grund:

• Das Fehlen von Prüfungen zur Feststellung der Förderfähigkeit eines Kindes ist gut, wenn Lehrer und Bildungssystem die Politik richtig interpretieren können. Kontinuierliches Assessment kann, wenn es richtig eingesetzt wird, den Unterricht revolutionieren. Aber viele Schulen haben dies nicht richtig umgesetzt, und daher gibt es kein Ergebnis, das jedes Schuljahr vorzeigen kann. Die Politik allein ist nicht schuld am mangelnden Interesse der Kinder an hochwertiger Bildung. Wenn regelmäßige Bewertungen von den Schulen ernst genommen werden, kann dies helfen, den Fokus zu bestimmen, den einige Kinder brauchen und welche tatsächlich gut abschneiden.
• Als die Richtlinienänderung umgesetzt wurde, waren die Lehrer nicht ausreichend ausgebildet, um der Änderung zu begegnen. In vielen Schulen wurde CCE auf das "Abschließen eines Projekts" reduziert, was für die Eltern zu einer Belastung geworden ist. Eine Erhöhung des Schüler-Lehrer-Verhältnisses wurde an vielen Schulen aufgrund sinkender Schülerbewertungen nicht umgesetzt.
• Die Qualität der Lehrerausbildung in Indien muss rehabilitiert werden. Eine qualitativ hochwertige Bildung ist möglich, wenn Infrastruktur, Lehrmethodik und Qualität der Lehre verbessert werden. Lehrende müssen auch ohne eine Prüfung zur Bestimmung ihres Schicksals für die Lernergebnisse ihrer Schülerinnen und Schüler verantwortlich sein. Richtlinienänderungen allein können nicht garantieren, dass dies geschieht.

Wie soll die Politik wieder umgesetzt werden?

Eine No-Return-Policy wird langfristig allen zugute kommen, wenn bestimmte Änderungen umgesetzt werden können:

• Messen Sie kontinuierlich das Lernen und Bewahren von Wissen für Kinder.
• Erstellen Sie Prinzipien, die auf Belohnungen und Leistungsinitiativen in jeder Phase basieren, damit Kinder den Wert von Bildung erkennen.
• Arbeiten Sie daran, die Denkweise aller Beteiligten wie Lehrer, Eltern und Kinder zu ändern. Es sollten Vorkehrungen getroffen werden, um alle Beteiligten für die Anwesenheit und Leistung der Kinder verantwortlich zu machen.
• Nehmen Sie den Fokus weg vom Pass-or-Fail-System und konzentrieren Sie sich auf die Verbesserung der Bildungsqualität in unserem Land.
• Betrachten Sie die Gesamtentwicklung der heutigen Jugend, um eine starke Zukunft zu ermöglichen.

Es ist wichtig, dass Kinder die Notwendigkeit einer Bildung verstehen, aber das Trauma und die Stigmatisierung, die mit Versagen verbunden sind, vermeiden. Es gibt viele Länder, die ähnliche Strategien erfolgreich umgesetzt haben, ohne die Qualität der Bildung zu beeinträchtigen. Wir müssen in eine bessere Infrastruktur und stärkere Lehrmethoden investieren, damit jede Bildungspolitik erfolgreich sein kann.