Le syndrome de l'enfant unique est-il réel ? À quoi ressemble l'esprit d'un enfant sans frères et sœurs ?

Dans une étude, seuls les enfants ont obtenu des résultats inférieurs en matière de tolérance, d'altruisme, de coopération et d'utilité, mais ils ont obtenu de meilleurs résultats aux tests de pensée créative.

Il est important que les parents travaillent plus dur pour enseigner à leurs enfants uniques les compétences sociales (pixels)

La mère donne naissance au premier enfant, et avant le passage de deux ans, elle le trouve attaché à elle, et la supplie pour qu'un autre enfant joue avec lui comme les autres enfants, alors elle réfléchit aux conseils des proches sur la nécessité de avoir un autre enfant, élever un fils normal qui ne souffre pas du « syndrome de l'enfant unique ».

Cette idée sème chez certaines personnes l'anxiété quant à l'avenir de leurs enfants et donne à d'autres une licence pour pratiquer l'égoïsme, l'attachement excessif et la réticence à aider les autres, mais vous pourriez être surpris d'apprendre ce que les psychologues pensent de l'impact à long terme d'en avoir un. enfant, et ce que vous devriez considérer pour élever une personne normale.

Une étude du XIXe siècle sur les enfants et leurs frères et sœurs.

Dans une étude sur les enfants exotiques et les enfants exceptionnels publiée au XIXe siècle, le professeur E. W. Bohanon de la Clark University, dans le Massachusetts, détaillant les résultats d'un questionnaire - une nouvelle forme de collecte de données à l'époque - a été rempli par une personne sélectionnée de 200. Où les répondants ont été interrogés sur les particularités chez les enfants considérés comme exceptionnels. Dans l'état 196. Les participants ont décrit les enfants comme étant sans schizophrénie.

Ses collègues de Bohannon étaient d'accord avec les résultats et s'en sont tenus à l'idée. Le scepticisme répandu à l'égard des enfants était dû au fait que les familles de la classe moyenne avaient moins d'enfants et que la couche privilégiée de la société avait peur de devenir les «classes inférieures». De plus, certains au début du XXe siècle hésitaient à grandir avec des frères et sœurs. Cela rend les enfants plus sensibles: si les parents concentrent toutes leurs peurs et leurs peurs sur leur progéniture, cet enfant devient hypersensible, et finalement avec des nerfs faibles.

Une étude du XXIe siècle sur les enfants et leurs frères et sœurs.

Selon les données recueillies au XXIe siècle, ces concepts n'ont pas de sens et les enfants ne présentent que de graves déficits. Opposé à Tony Falbo, psychologue à l'Université du Texas à Austin. Dans une étude réalisée par 1986 General Studies, dans laquelle plus d'une étude 200 avait été menée sur le sujet, elle concluait que les caractéristiques des enfants avec ou sans frères et sœurs ne différaient pas. J'ai constaté que la seule différence est que les enfants sont les seuls à avoir des liens plus forts avec leurs parents que les enfants avec des frères et sœurs.

Etude de 2018

L’étude 2018 a ensuite confirmé cette idée: Andreas Klocke et Sven Stadtmüller, de l’Université des sciences appliquées de Francfort, ont utilisé des données longitudinales tirées d’environ 10, 000, concernant des écoliers allemands, afin de suivre la vie privée de jeunes enfants et de leurs frères et sœurs. Ils ont notamment examiné la qualité de la relation parent-enfant, une mesure mesurée par la facilité avec laquelle un enfant peut parler à ses parents de sujets importants.

Mythe de l'enfant égoïste ou réalité ?

Certaines influences sur le comportement d'un enfant proviennent du fait qu'il est souvent seul, qu'il passe beaucoup de temps avec ses parents, qu'il se sent poussé à réussir, qu'il attire constamment l'attention des parents et qu'il satisfait la plupart de leurs besoins et désirs, mais la psychologue Paulette Sherman insiste sur le fait que aspects positifs de son développement cognitif et social résultant de son développement Pour une relation plus étroite avec ses parents pendant l'enfance et l'adolescence et l'autonomie la plupart du temps. La recherche n'a pas montré qu'ils sont moins bien lotis que les enfants qui grandissent avec des frères et sœurs.

L'idée du "syndrome de l'enfant unique" est apparue à la fin du 19e siècle lorsque des psychologues pour enfants, J. Stanley Hall et E.W. Bohannon, ont utilisé un questionnaire pour étudier et classer 200 enfants selon un certain nombre de traits, et le résultat a été que ceux-ci qui n'ont pas de frères et sœurs ont de mauvaises manières et souffrent de troubles cognitifs et cognitifs.

Ce résultat était renforcé par le fait que les familles de la classe moyenne avaient moins d'enfants à cause de la pauvreté, alors que les classes supérieures de la société avaient peur d'augmenter le nombre d'enfants de la classe inférieure, et pour cela elles étaient en train de procréer, et l'étude a été décrit plus tard comme imparfait et biaisé contre les classes pauvres, et il n'est pas sorti depuis cette époque un résultat similaire à elle.

Au cours des années suivantes, il semblait que les caractéristiques comportementales des enfants uniques ou de ceux qui avaient des frères et sœurs ne différaient pas, mais la seule différence était qu'un enfant entretenait une relation plus forte avec ses parents par rapport aux autres, ce qui est apparu pour la première fois dans une examen des résultats de plus de 200 études en 1986, puis l'idée a été confirmée plus tard.

En quoi un enfant est-il différent des autres ?

La Chine a vécu l'expérience de l'enfant unique pendant plus de 3 décennies, pour des raisons de développement, mais la recherche sur la qualité des relations parent-enfant avait sa propre opinion ; L'Institut d'études sur la population et le développement de l'Université de Xi'an, en Chine, a publié le résultat de son étude de 2014. Après avoir mené une enquête auprès d'élèves du secondaire, les chercheurs ont découvert qu'un enfant avait une relation plus forte et plus profonde avec ses parents que les autres, y compris les premiers-nés et les familles avec seulement deux enfants.

Une autre étude, dirigée par le psychologue chinois Jiang Qiu de l'Université du Sud-Ouest à Chongqing, a examiné trois groupes d'enfants uniques, les premiers-nés et les enfants avec des frères et sœurs plus âgés, pour mesurer leurs dimensions de personnalité et leur développement cognitif.

Les enfants uniques ont obtenu des résultats inférieurs en matière de tolérance, d'altruisme, de coopération et de serviabilité, mais ils ont obtenu de meilleurs résultats aux tests de pensée créative. Par exemple, ils étaient plus capables de résoudre des problèmes de manière plus créative, et leur pensée était flexible et ingénieuse, et les chercheurs ont expliqué que seuls les enfants doivent souvent compter sur eux-mêmes à un âge précoce.

Étonnamment, les résultats de l'IRM ont révélé que la structure cérébrale des enfants était différente.Les enfants solitaires ont développé une région corticale associée à la créativité et à l'imagination, et une région associée à l'intelligence, mais les chercheurs ont découvert moins de cellules dans les deux régions cérébrales des enfants avec des frères et sœurs. .

L'un des autres avantages d'élever un enfant est la croyance dominante que l'intimidation entre frères et sœurs est un phénomène naturel ou inoffensif.Cependant, il existe de nombreuses preuves que l'intimidation entre frères et sœurs augmente les chances de signaler un certain nombre de problèmes psychologiques dans l'enfance et au début de l'âge adulte, tels que : dépression, anxiété, automutilation, troubles mentaux.

Cela se produit parce que l'enfant intimidateur se sent inégal et que sa propre perception de la relation de l'autre enfant avec les parents adopte un comportement d'intimidation pour améliorer sa situation.

Selon 4 études menées dans différents pays, en 2018, les taux de harcèlement fraternel sont beaucoup plus élevés que ceux des camarades de classe, et près de 50% des enfants adoptent des comportements de harcèlement envers leurs frères et sœurs chaque mois, et entre 16% et 20% sont harcelés plus de une fois par semaine. .

Relation avec les parents

Vingt-cinq pour cent des enfants considèrent que leur relation avec leurs parents est positive. Juste en dessous de 24 pour cent de la virginité, 20 a montré une moyenne d’enfants XMUMX et 18 pour cent de jeunes enfants ont de bonnes relations avec leurs parents.

Malgré des liens étroits avec leurs parents, seuls les enfants regrettent souvent de grandir sans frères et soeurs. En l’année 2001, Lizin Roberts de l’Université de Western Carolina et Priscilla Blanton de l’Université du Tennessee ont demandé à Knoxville de reconsidérer leur jeunesse. Beaucoup ont trouvé particulièrement regrettable de ne pas avoir un compagnon de confiance comme il en avait avec leurs frères et sœurs. En fait, les enfants d'âge préscolaire développent souvent des amis imaginaires qui peuvent être des alliés et partager des choses de tous les jours. Le jeu créatif avec des amis imaginaires favorise le développement social et la capacité de communiquer.

Recherche sur la Chine

Cependant, certains signes indiquent que les enfants sont moins disposés à se réconcilier avec les autres. Dans des nouvelles découvertes en Chine, où la politique de l'enfant unique a imposé la planification familiale depuis près de quarante ans, des chercheurs dirigés par le psychologue Jiang Qiao de l'Université de Southwest (Chongqing), des étudiants de 126 177 ont étudié sans frères et XNUMX avec des frères en termes de capacité de réflexion et de personnalité. Dans une seule enquête, les enfants ont atteint un degré de tolérance plus faible. Selon le modèle à cinq facteurs, l’altruisme, l’assistance, la miséricorde et la coopération sont des exemples de dimensions personnelles, en particulier de passionnés. Les extrémistes sont souvent classés comme étant confus, méfiants, égocentriques et plus compétitifs.

Les étudiants ont également été invités à maîtriser le test de créativité (TTCT). Par exemple, ils devaient atteindre autant d'utilisations originales que possible pour tout objet du quotidien, comme les boîtes de conserve. En fin de compte, les enfants semblent être de meilleurs penseurs horizontaux, ce qui signifie qu'ils peuvent résoudre les problèmes de manière plus créative, en particulier dans la catégorie de la pensée flexible. Les auteurs peuvent expliquer cela parce que, sans frères, les enfants devaient souvent compter sur eux-mêmes et devaient donc devenir seuls créateurs à un âge précoce.

Comment élever un enfant ensemble ?

Les conséquences négatives d'être seul laissent un impact permanent lorsqu'un enfant n'a pas la possibilité de se mêler à des personnes extérieures à sa famille, en particulier d'autres enfants, et il peut rencontrer des difficultés au début des étapes scolaires, ou lors de la pratique de sports et activités sociales. Mais, avec le temps, il prend conscience de sa situation et de ses compétences et développe son niveau d'adaptation et de confort dans sa nouvelle société, ce qui ne signifie pas nécessairement l'émergence de comportements stéréotypés connus sur un enfant.

La conscience des aspects négatifs de l'éducation d'un enfant devient l'une des meilleures choses qui peuvent être développées dans la famille et l'enfant, et on peut se rendre compte que la tendance excessive à l'accomplissement et au succès conduit à l'épuisement et à la pression psychologique, tout comme la prise de conscience que la poursuite de l'attention est un obstacle qui doit être surmonté, il est donc important de permettre à l'enfant On apprend à partager et à collaborer pour résoudre des problèmes et est encouragé à jouer avec d'autres enfants et à former des équipes concurrentes dans leurs premières années d'enfance.

Il est important que les parents travaillent plus dur pour enseigner à leurs enfants uniques les compétences sociales et pour créer des occasions pour que l'enfant partage ses jouets et ses livres.

Sinon, offrir un environnement aimant et calme semble plus important que le nombre d'enfants dans une famille, et chaque famille est différente, même s'il n'y a qu'un seul enfant sur la photo, et la façon dont il grandira lui sera unique.

Tests IRM

Mais ce n'est pas tout. Les tests IRM ont révélé des différences dans la structure du cerveau. Dans la dysarthrie para-tropagique, une zone corticale associée à la créativité et à l'imagination, les chercheurs n'ont trouvé plus de matière grise (associée à l'intelligence) que chez les enfants. Cependant, les chercheurs ont détecté moins de cellules grises dans le cerveau antérieur, et plus précisément dans le cortex préfrontal médial (mPFC), uniquement chez les enfants que chez ceux qui avaient des frères et sœurs. Cette impuissance s'accompagnait d'une moindre tolérance. Des études antérieures ont également attribué des fonctions importantes à cette région du cerveau en ce qui concerne le traitement de l'information émotionnelle, y compris la capacité d'attribuer des sentiments aux autres et de réguler ses propres sentiments.

La mesure dans laquelle l'effet de l'être de l'enfant est le seul est discutable. Cela peut dépendre du nombre d’autres opportunités qu’un seul enfant peut développer régulièrement et de ses capacités sociales et cognitives. Après tout, les enfants ne sont pas coupés des cercles sociaux: la communication dans les jardins d'enfants, par exemple, offre un terrain de formation varié parmi les gens. Les parents sont plus susceptibles de travailler plus dur pour enseigner à leurs enfants uniquement des compétences sociales et des opportunités d'ingénierie où les enfants doivent partager leurs jouets, leurs livres et l'attention de leurs parents. Sinon, il semble que la création d'un environnement affectueux et calme soit plus importante que le nombre d'enfants dans le ménage.