Стадии развития Эриксона Если вы когда-либо просматривали журналы для родителей, вы наверняка знакомы с именем Эрика Эриксона в связи с психосоциальным развитием.
Как специалист по возрастной психологии, Эриксон был хорошо известен в детском психоанализе и наиболее известен своей теорией психосоциального развития, включающей восемь стадий жизни.
Термин «психосоциальное развитие» относится к тому, как индивидуальные (психологические) потребности человека соответствуют требованиям или потребностям общества (социальным). Это этапы, которые проходит каждый человек от младенчества до зрелости, и по мере чтения вы узнаете о них из собственного опыта.
Восемь стадий психосоциального развития Эрика Эриксона. Вслед за Зигмундом Фрейдом Эриксон постулировал, что развитие личности происходит поэтапно. Однако, в отличие от психосексуальной теории Фрейда, теория Эриксона сосредоточена на социальном опыте, который формируется на протяжении жизни и влияет на развитие человека.
Его интересовало, как социальные взаимодействия и отношения влияют на развитие личности человека. Он постулировал, что развитие личности происходит в предопределённом порядке, состоящем из восьми стадий психосоциального развития от младенчества до зрелости.
Каждый этап развития Эриксона основывается на предыдущем и закладывает основу для последующих периодов развития. Переход от одного этапа к другому отмечен «конфликтом» или «кризисом», который служит поворотным моментом для следующего этапа.
Однако важно помнить, что кризис может иметь как положительные, так и отрицательные последствия для развития личности. По мнению Эриксона, конфликты либо развивают психологическое качество, либо не способствуют его развитию.
Вам нужно: Задержки с вакцинацией детей из-за коронавируса — вот что вы можете с этим сделать!
Таблица стадий Эрика Эриксона
Этап 1 развития Эриксона:
Детство: доверие против недоверия
Первый этап развития, описанный Эриксоном, начинается с рождения и продолжается до первого дня рождения ребёнка. Само собой разумеется, что на этом этапе ребёнок полностью зависит от матери в еде, комфорте, тепле и безопасности.
Младенцы рождаются уязвимыми и неуверенными в себе, ожидая от родителей постоянной заботы и стабильности. Возраст: от рождения до 18 месяцев. Главная добродетель: благодаря предсказуемой и постоянной заботе у младенцев развивается доверие, а вместе с ним и главная добродетель — надежда.
Желаемый результат: Доверие, построенное здесь, сохраняется и в дальнейшей жизни в отношениях с людьми, которые дают чувство безопасности в моменты угрозы.
Если уход непоследователен, ненадёжен или непредсказуем, младенцы испытывают тревогу, недоверие и подозрительность. В конечном итоге они теряют доверие к окружающим и к себе.
Вам нужны: янтарные бусы для прорезывания зубов, несмотря на их пользу, они вредны для ребенка.
Этап 2 развития Эриксона:
Детство: независимость против стыда и сомнений
Да, конечно الأطفال Утверждение своей независимости или стремление действовать самостоятельно, а также настойчивость в этом — признак независимости. На этом этапе у ребёнка появляются предпочтения в еде, одежде и даже обуви. Возраст: от 18 месяцев до 3 лет. Основная добродетель: Успех на этом этапе приведёт к развитию силы воли.
При адекватной поддержке и поощрении они становятся более независимыми, уверенными в себе и уверенными в своей способности ориентироваться в окружающей среде. Желаемый результат физического и когнитивного развития относится к этому этапу, поскольку они начинают становиться частично независимыми от родителей. Они могут самостоятельно есть, ходить в горшок без посторонней помощи и даже одеваться. Они обретают уверенность в себе и чувство самосознания, больше полагаясь на собственные суждения.
Этап 3 развития Эриксона:
Дошкольные годы: инициатива против чувства вины
Дошкольные годы, когда дети учатся Играть в Общайтесь и сотрудничайте с другими, играя в групповые игры. На этом этапе они учатся контролировать результаты и проявлять инициативу. На этом этапе развития дети учатся быть более настойчивыми в любой переговорной среде. Возраст от 3 до 5 лет. Основная добродетель: когда у детей есть возможность сбалансировать свою инициативу с готовностью работать с другими, появляется добродетель эго-объективности.
Успех на этом этапе помогает детям чувствовать себя уверенно и способными вести за собой других к достижению общей цели. Неспособность овладеть качествами этого этапа вызывает у них чувство неуверенности в себе, вины и отсутствие мотивации. Желаемый результат: При успешном развитии на этом этапе дети могут играть в группах, общаться, придумывать игры и следовать правилам игры.
Этап 4 развития Эриксона:
Ранние школьные годы: промышленность против дефицита
Четвёртый этап развития приходится на ранние школьные годы, когда дети становятся более конкурентоспособными и занимаются теми же видами деятельности, что и их сверстники. Они также учатся читать, писать и считать, и учителя играют важную роль в результатах их обучения.
Возраст от 5 до 12 лет. Основная добродетель: Под надлежащим руководством родителей и учителей дети развивают добродетель компетентности, которая также отражает их веру в свою способность справиться со сложными задачами. Если же они не развивают никаких навыков, они начинают чувствовать себя неполноценными.
Желаемый результат: На этом этапе группы сверстников начинают приобретать всё большее значение, а их компетенции помогают им обрести чувство собственного достоинства. Они также сравнивают себя с себе подобными и развивают потребность в подтверждении своей компетентности. Компетентность проявляется в формировании и применении навыков для создания чего-либо и достижения результатов.
Этап 5:
Подростковый возраст: идентичность против замешательства
Пятый этап — подростковый возраст, в течение которого дети ищут самоощущение и самоидентификацию, анализируя свои ценности, убеждения и цели и принимая новые ценности, которые лучше соответствуют их самоощущению. Переход от детства к взрослой жизни, как в физическом, так и в психологическом плане, подталкивает детей к большей независимости и обретению чувства собственной идентичности.
Возрастная группа: 12–18 лет. Ключевая добродетель для успеха на этом этапе — развитие сильного чувства идентичности и способности противостоять трудностям, сохраняя при этом свои идеалы, принципы и убеждения. Неспособность сформировать идентичность на этом этапе может привести к тому, что молодой человек будет сомневаться в своём будущем и станет уязвимым для идей влиятельных людей. Успех на этом этапе ведёт к добродетели преданности.
Желаемый результат: человек способен успешно соблюдать общественные нормы и ожидания. Приобретается личностная идентичность и формируется самоощущение, сохраняющееся на всю жизнь.
Этап 6:
Подростки: близость против изоляции
Это этап, с которым знакомо большинство людей: они обладают сильным чувством идентичности и ищут романтического партнёра, с которым можно разделить свою жизнь. Этот этап представляет собой более серьёзное испытание, чем все предыдущие, поскольку людям необходимо вкладывать своё время и эмоции в серьёзные отношения.
Возрастная группа: 18–40 лет. Главной ценностью успешного завершения этого этапа является развитие таких качеств, как любовь и преданность. Молодые люди также адаптируются к этому этапу и идут на уступки ради долгосрочных семейных целей. Без завершения предыдущего этапа и обладания сильным чувством идентичности невозможно построить крепкие, преданные отношения. Отсутствие идентичности и уверенности, а также отсутствие тепла и близости приводят к изоляции.
Желаемый результат: Добродетель любви, развиваемая на этом этапе, помогает молодым людям дарить эмоциональную и физическую любовь и получать её в ответ. Они также учатся строить здоровые, взаимные отношения с другими.
Этап 7:
Средний возраст: успех против застоя
Во взрослом возрасте люди продолжают строить свою жизнь, уделяя основное внимание карьере и семье. Те, кому это удаётся, чувствуют потребность вносить свой вклад в развитие мира, начиная со своего сообщества.
Возрастная группа 40–65 лет. Основная добродетель: Завершив карьеру и жизнь в системе, люди стремятся оставить после себя наследие. Желание внести свой вклад побуждает их активно участвовать в религиозных, гуманитарных или экологических проектах, чтобы сделать мир лучше для будущих поколений. При успешном достижении этой цели развитой добродетелью этого этапа становится забота. Люди также испытывают чувство выполненного долга в отношении своей карьеры и личной жизни. Важными вехами является воспитание детей до совершеннолетия. Желаемый результат: Достигнув важных жизненных вех, они способны оказывать сильную поддержку своим детям, сообществу и обществу. Неспособность пройти этот этап приводит к кризису среднего возраста и трудностям в поиске новой цели в жизни, что может привести к стагнации.
Этап 8:
Поздняя взрослость: честность против отчаяния
Заключительный этап знаменует начало старости, во многом характеризующейся размышлениями о жизни. Люди часто оглядываются на прожитую жизнь и испытывают чувство радости или сожаления в зависимости от того, насколько успешными они были во всех её аспектах.
Возрастная группа старше 65 лет. Главная добродетель: Те, кто достиг этой стадии после успешного прохождения всех этапов, испытывают чувство гордости и глубокое чувство собственной целостности. Добродетель, развиваемая на этой стадии, — мудрость, поскольку они смотрят на свою жизнь с чувством полного удовлетворения и почти не сожалеют о чём-либо.
Те, кто до сих пор терпел неудачу, будут испытывать отчаяние из-за того, что зря потратили свою жизнь, и будут много сожалеть об этом. Желаемый результат: успешно преодолев кризис предыдущей стадии, люди на этой стадии обретают мудрость, необходимую для руководства молодыми поколениями. Они также характеризуются широтой взглядов, спокойствием и умиротворением. Они также способны позитивно относиться к своей жизни перед лицом смерти.
Стадии развития Эрика Эриксона – это теория о том, что развитие личности происходит в предопределённом порядке. Они основываются на успехах предыдущей стадии и являются основополагающим компонентом психосоциального развития человека. Каждая стадия основана на ключевой добродетели, которая помогает человеку справляться со сложностями жизни.
Более подробную информацию об этапах развития Ericsson вы можете узнать, посмотрев следующее видео:
Источник статьи: Стадии развития по Эриксону, которые должны знать родители
Источник видео: Теория психосоциального развития Эриксона
